HOJE DE MANHÃ (DIA 27/04)
DEI AULA NO SOARES DE OLIVEIRA, PARA A TURMA DA PÓS GRADUAÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA E ED. INFANTIL.
FOI MUITO BOM FALAR DO VALOR DAS HISTORIAS.
CONTEI INICIALMENTE A HISTORIA DA FILA INDIANA, POIS NO INICIO DO MUNDO AS PESSOAS TINHAM O COSTUME DA ANDAR EM FILA INDIANA, COMO NÃO QUERIAM QUE AS PESSOAS VISSEM SEUS DEFEITOS, ESCONDIAM ELES ATRAS DE SI, E AS QUALIDADES NA FRENTE.POR ANDAREM EM FILA INDIANA, ELAS SÓ VIAM OS DEFEITOS UMAS DAS OUTRAS, E ISSO ACONTECE ATÉ HOJE, POR ISSO NÓS OLHAMOS PARA AS PESSOAS E VEMOS PRIMEIRO SEUS DEFEITOS E POSTERIORMENTE SUAS QUALIDADES.
VIMOS TAMBÉM O VALOR EDUCACIONAL E TERAPEUTICO
DOS CONTOS DE FADAS.
(imagem da internet)
NO INÍCIO DO TEMPO O GATO E O RATO ERAM AMIGOS. E QUANDO A ....
Em formação com as professoras trabalhamos o livro 'Qual o sabor da lua?'
Como sugestão ofereci a contação .
Este e o livro.
Estes São os personagens em feltros.
Como sugestão podemos fazer os personagens de papel com os . Estes foram tirados da Internet.
Estes ja São de EVA
Estes São de rolos de papel higiênico.
.
O trabalho com o sapo bocarrão foi muito bom.
Iniciamos com a formação dos professores.
Criamos materiais. O sapo copiei da Internet e a partir de tal criei o jacaré. A porta era pra encantar as professoras.
Lá vai o link do video para fazer o crocodilo:
Se encantamos os adultos imaginem as crianças!!
Aí vai a história.
O sapo bocarrão
- Eu sou o sapo Bocarrão e como moscas! – disse o sapo Bocarrão espichando a língua comprida e grudenta.
E lá se foi o sapo dando seus pulinhos. De repente ele deu de cara com um passarinho azul
- Eu sou o sapo Bocarrão e como moscas! Disse o sapo Bocarrão.
- E você, passarinho, come o quê?
- Como minhocas torcidas, como lesmas... – respondeu ele, fechando o bico pontudo num estalo.
Em seguida o sapo Bocarrão encontrou um rato castanho peludo.
- Eu sou o sapo Bocarrão e como moscas! Disse o sapo Bocarrão.
– E você, amigo rato, come o quê?
- Como sementes crocantes, frutinhas com muito suco! – disse o rato, balançando os bigodes.
O sapo Bocarrão ainda estava pegando moscas quando apareceu um enorme crocodilo verde.
- Eu sou o sapo Bocarrão e como moscas! – disse o sapo Bocarrão. – E você, crocodilo, come o quê?
- Como sapos gostosos de boca bem grande – respondeu o crocodilo, mostrando os dentes brancos pontudos.
O sapo Bocarrão parou de pegar moscas e arregalou os olhos. Depois fez um biquinho e encolheu a boca o mais que pôde.
-Ahhhh! Uma coisa tão difícil de encontrar, não é mesmo? – disse ele, e pulou no lago fazendo ...
Splash!
Postado por
JANE HERCILIA
,
18:23
Gente elas amam esta saia.
Conheci a saia na Internet fizemos no Cemei Mãe Comrrciaria . A tia Sandra topou a ideia. Dancou com a turma do Maternal 2. A partir dai nao desgrudei dela. Por fim tive que mandar fazer uma pra mim.
Engana-se quem acha que só as crianças que se apaixonam. Os adultos também.
Postado por
JANE HERCILIA
,
17:25
Últimas contações de historias de 2015 nas CEMEIS de Barretos
ELES ENLOUQUECEM QUANDO VEEM A GRANDE SAIA. ALGUNS QUEREM ME BELISCAR. OUTROS ME ALISAR. CADA UMA ESTAS CRIANÇAS.
ESTOU LECIONANDO NO ISEB, AULAS DE BRINQUEDOTECA.
É INTERESSANTE COMO É UM ASSUNTO QUE CONTAGIA OS ALUNOS, ACABANDO INFLUENCIANDO ATÉ MESMO NO TCC.
PRIMEIRO - É CONTAR A DEFINIÇÃO E HISTÓRIA DA BRINQUEDOTECA.
VAMOS LÁ :
"Definição : Brinquedoteca é uma coleção de jogos e
brinquedos, organizada para o livre uso dos visitantes, em sua maioria crianças
e adolescentes mas potencialmente também adultos, tendo em consideração o
recente sucesso dos jogos de tabuleiro. ...
A brinquedoteca é
o espaço mágico criado para dar oportunidade às crianças de brincar de forma
enriquecedora, de mergulharem em seus brinquedos sem adultos para atrapalhar.
Lá existem muitos brinquedos, muita magia e criatividade. E Os “brinquedistas”
são adultos, mas adultos iluminados pela criança viva dentro de cada uma. E
elas estão trabalhando em brinquedotecas prontas a favorecer e enriquecer o
brincar da criança."
HISTÓRIA: Nos anos da grande depressão econômica americana, por volta de 1934, na cidade de Los Angeles, nos Estados Unidos, o dono de uma loja de brinquedos queixou-se ao diretor da Escola Municipal, de que as crianças estavam roubando brinquedos; o diretor chegou à conclusão que isto estava acontecendo porque as crianças não tinham com o que brincar. Iniciou então um serviço de empréstimo de brinquedos como um recurso comunitário. Este serviço existe até hoje e é chamado Los Angeles Toy Loan.
Em 1963, surgia na Suécia em Estocolmo a primeira Lekotec (Ludoteca, em sueco), com o objetivo de emprestar brinquedos e dar orientação às famílias de crianças com necessidades especiais, tendo como filosofia básica o valor da estimulação através do brinquedo.
Na Inglaterra, a partir de 1967, surgiram as Toys Libraries (Bibliotecas de Brinquedos).
E assim foram surgindo Toy Libraries, Lekoteks, Ludotecas por diversos países, tais como: África do Sul, Argentina, Austrália, Bélgica, Canadá, China. Finlândia, França, Grã-Bretanha, Itália, Japão, Noruega, Portugal, República da Irlanda, Suíça...
Mas foi em 1981, em São Paulo na Escola Indianópolis que surgiu pela primeira vez o termo BRINQUEDOTECA usado com uma concepção diferente dos modelos existentes, visto que aquelas eram baseadas nos brinquedos e a nossa no brincar, na humanização do atendimento. O desejo de estender o trabalho com os brinquedos e criar espaços que propiciassem a atividade lúdica livre e espontânea levou a profª Nylse Cunha a criar a Primeira Brinquedoteca Brasileira.
TIPOS DE BRINQUEDOTECAS
em hospitais, destinadas a amenizar o sofrimento das crianças internadas,
terapêuticas, que auxiliam no trabalho com crianças portadoras de deficiências,
anexas a Universidades, onde se realizam pesquisas sobre o desenvolvimento infantil e onde são testados novos brinquedos e brincadeiras,
comunitárias, onde as relações de vizinhança são estimuladas,
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CURSO DE BRINQUEDOTECA E BRINQUEDISTA COM NILCE E CELSO ANTUNES
BRINQUEDOTECA INDIANÓPOLIS
CELSO ANTUNES E NILCE NO CURSO DE BRINQUEDISTA
ORGANIZAÇÃO E LIMPEZA.
CONTADEIRAS DE HISTORIA DE BARRETOS
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